Consultor Educacional Público (Public Educational Sales Consultant)/ Brasília e

Nossas fundadoras, Vanessa e Fátima Tenório, começaram na sala de aula, ensinando inglês, aos 14 anos. Não satisfeitas com métodos tradicionais do ensino do inglês, tiveram como propósito inovar o que é feito em sala de aula. Muito mais do que ensinar o inglês, elas colocaram como objetivo criar uma metodologia que possibilitasse educar em inglês. Foi assim que, em 2002, nasceu o Systemic, o primeiro programa bilíngue do Brasil.
Aqui, acreditamos no trabalho colaborativo. Nós somos o Systeam, o time de pessoas que acreditam no impacto e transformação que a educação gera. Temos como valores a honestidade de propósito, aprendizagem contínua, visão sistêmica, excelência e respeito.
Hoje, o Systemic está nas 5 regiões do Brasil e temos a oportunidade de impactar a vida de todos aqueles que vivem a experiência Systemic: os alunos, professores, coordenadores e diretores, comunidades escolares, além dos membros do nosso Systeam.
Se você, assim como nós, acredita na transformação que a educação pode fazer, venha fazer parte do nosso Systeam!
Você deverá prospectar e captar clientes e venda de programas de educação bilíngue para escolas públicas ou do terceiro setor, além de prefeituras, com apresentação para coordenadores, diretores, professores e pais:

Visitar prefeituras ou órgãos públicos para apresentação do programa de educação bilíngue;

Prospectar clientes potenciais para apresentação do programa Systemic Bilingual;

Criar relacionamentos significativos com os clientes (aproximação afetiva e efetiva);

Alimentar a estrutura estratégica e de inteligência de negócios com informações sobre o mercado alvo (CRM);

Identificar oportunidades para os produtos da empresa nas visitas realizadas e contatos feitos com as prefeituras ou órgãos públicos;

Realizar apresentações comerciais e pedagógicas para a equipe da prefeitura ou órgão público: secretários de educação, diretores de ensino, coordenadores e professores;

Participar do planejamento estratégico da área para saber o direcionamento, metas acordadas, regiões a serem trabalhadas, políticas de preços estabelecida e ações a serem executadas;

Fazer follow up de visitas e acompanhar o cliente até o fechamento do contrato;

Realizar reunião de pais com o intuito de apresentar o programa e disseminar a ideia de educação bilíngue, suas vantagens e benefícios;

Solicitar ao gestor direto o envio da minuta de contrato quando necessário e acompanhar até sua assinatura;

Participar de eventos da empresa com o objetivo de gerar leads e oportunidades;

Ter uma visão mais estratégica das escolas que devem ser visitadas, assim como otimizar custos nas viagens realizadas agendando o maior número possível de visitas;

Seguir os processos e políticas da empresa no tocante a solicitação de passagens aéreas, reservas de hotéis, uso de carros, etc;

Viajar e se deslocar para reuniões com prospects, participar de eventos e reuniões presenciais;

Acompanhar prospects nas visitas às escolas ou prefeituras parceiras para promoção do programa;

Identificar novas oportunidades no mercado, mesmo fora do planejamento estratégico.

Formação:Graduação Completa
Experiência:2 anos na área comercial de empresa do setor de educação pública.
Idiomas:Inglês intermediário
Conhecimentos Técnicos:

Conhecimento da metodologia Systemic;

Conhecimento em Hubspot;

Conhecimento sobre vendas e sobre o mercado educacional no Brasil;

Conhecimento do formato de compra do setor público;

Técnicas de apresentação;

Oratória;

Técnicas de negociação e relacionamento com clientes;

Excelente nível de comunicação escrita;

Microsoft 365.

Conhecimentos Desejáveis:Conhecimentos na área de educação pública.
O que esperamos:

Comunicação em diferentes níveis hierárquicos

Persuasão

Proatividade

Flexibilidade

Empatia

Relacionamento interpessoal

Dinamismo

Simpatia

Foco em resultado

Administração de tempo

Presentation skills

Visão estratégica

Informações adicionais
Formato de trabalho:Remoto
Cidade:Brasília e Goiânia
Horário/Jornada:40 h.
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